《电工基础》课程教学模式初探

• 作者: 于悦河
• 来源期刊: 华章
• 学科: 工学
• 关键词: 教学模式的改进 教学过程的更新 课堂教学反思
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 154
• 分类号: TM1-4
• 字数: 2034字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2011.08.134

摘要

<电工基础>是电子技术与机电专业的必修课,它是电子技术与机电专业学习其它技术课和专业课的奠基石,在整个电子技术与机电专业的人才培养方案和课程体系中起着承前启后的重要作用.但是<电工基础>课程是抽象性、实验性、专业性较强的课程,而中专学生普遍基础差,学习主动性较低,在教学过程中,学生普遍感到:原理枯燥难懂,操作深奥难明,于是厌学、畏难情绪油然而生.造成这种现状的原因有:课堂上没有激发学生的学习兴趣,忽略了学生的主体作用,没让学生学会主动学习,忽视了学生能力的培养.