新形势下高中数学个性化教学探究

• 作者: 张哲
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新形势 高中 个性化教学 设问 策略
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 86
• 分类号: G420
• 字数: 2338字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.08.068

摘要

本文分析了高中传统数学教学模式的弊端:学生被动、气氛沉闷、满堂灌的教学方式充斥课堂.基于此,笔者根据新课改以生为本的教学理念,提出了富于启发式的个性化教学策略:设疑诱导法;循序渐进法;情境设同法;数形结合法.通过上述个性化的设同教学能有效激发学生兴趣,营造温馨和的课堂氛围,获得良好教学效果.