新课程理念下初中英语分层教学模式的实践与探索

• 作者: 钟华仙
• 来源期刊: 才智
• 学科: 教育
• 关键词: 因材施教 分层教学 实践探索
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 所属期刊栏目: 教法新探
• 页码范围: 136,212
• 分类号: G4
• 字数: 3465字
• 语种: 中文

摘要

英语新课标在英语课程的目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都要求以学生为主体,尊重个体差异.因为在面对英语方面的认知水平和学习能力参差不齐的群体时,若采取单一的评价标准来衡量每个学生,就会导致优秀的学生“吃不饱”,落后的学生“吃不了”.因此,必须采取因材施教的方法,才能使学生的个性得到充分发展.因材施教是指教师从学生的实际情况和个体差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展.笔者针对农村初中教学的实际,结合自己17年来英语教学的探索与实践,从以下几个方面来谈谈英语分层教学有效模式的构建.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟华仙		1	15	1.0	1.0