激活和导引

• 作者: 赵菁
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 求异 发散 空白
• 年，卷（期）: 2011,（13）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 171
• 分类号: G633.3
• 字数: 2293字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2011.13.158

摘要

语文教师如何在教学实践中培养学生的创造性思维能力,教师应该怎样发挥主体作用,是一个值得研究的问题.培养学生的创造性思维能力是一项艰巨、复杂的工作,教师必须充分发挥自身的角色作用,尤其要善于激活和引导:教师要利用教材和课堂中的有关因素,充分调动学生的思维主动性,点燃学生思维的火花;对学生的创新思维进行引导,让其合乎准则并向纵深发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵菁		6	4	2.0	2.0