浅谈如何加强学困生的转化工作

• 作者: 桑珠
• 来源期刊: 管理学家
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 632
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

本人在教育教学第一线上已经有了十几年的工作经历,在这十几年中,对于学困生的工作有了一定的经验.学困生对我们很多老师来说是无法解脱和最头疼的问题.至于这一问题本人有不少的想法和经验供广大同事们借鉴和参考.学困生是指在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的学生.造成学生学困的因素很多,但主要还是由外部环境和学生心理因素相互作用造成的.学困生转化工作是学校和班级德育工作的一项主要任务,为此我们要做到以下几点:一、促进学生学习动机的形成学习动机是推动学生学习的驱动力,有了这种驱动力,学生会自觉、主动地学习,视学习为一种乐趣.如果缺少这种驱动力,学生只会在被动状态下学习,自然会将学习视为一种沉重的负担,继而产生厌学.实际上有相当于部分"学困生"之所以学习成绩差,不是因为智力差,而是因为没有形成良好的学习动机.这时作为教育工作者、特别是教学第一线教师,耐心而细致的启发起学生学习的重要性和兴趣的诱惑,当然要有说服力的理论依据和实例,说明和加释.那么如何促进学生良好的学习动机的形成呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桑珠		5	1	1.0	1.0