初中生自我决定对英语学习策略的影响

• 作者: 梁婷
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生 英语学习 需要满足 自我决定各类动机 学习策略
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 36-37
• 分类号: G633.4
• 字数: 3152字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.12.031

摘要

本研究采用问卷法,选取417名初中生,来探究其自我决定对英语学习策略的影响.研究结果显示:(1)受英语教师满足的初中生三种基本心理需要可预测出英语自我决定的动机类型.(2)英语自我决定的各类动机可预测英语学习策略的使用情况.(3)英语学习自我决定模型中有两条显著路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁婷	中山大学新华学院	4	102	2.0	4.0