初高中数学衔接对于增强高中数学教学有效性的研究

• 作者: 张丹红
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初高中数学 教学有效性 衔接
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 70
• 分类号: G62
• 字数: 2286字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.12.064

摘要

就数学教学论、数学方法论的视角来看,由于教学讲授方法、学生学习习惯的适应性低等问题,部分学生在初高中数学学习衔接上存在着明显的断层现象.文章就此问题,从优化教学环节、教学节奏的把握及处理"三个衔接"等方面具体提出了初高中学习阶段的数学教学衔接的建议.