如何在大学英语教学中使用任务型教学法提高学生的语言能力

• 作者: 金惠玲
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 任务型教学法 任务设计 基本原则 大学英语
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 67
• 分类号: G642
• 字数: 2149字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.16.057

摘要

中国学生学习英语的主要问题是语言能力较差,很难进行实际的语言应用及交流,这一问题引起了很多英语教育学家及学者的热烈讨论,由此,任务型教学法被引入中国的大学英语教学之中,任务型教学法的时候主要是任务设置,在任务的履行过程中,以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式,充分发挥学习者自身的认知能力,调动他们已有的目的语资源,在实践中感知、认识、应用目的语,最大限度地提高了学生使用英语的机会与频率,体现了较为先进的教学理念,是一种值得推广的有效的外语教学方法,本文旨在对于在大学英语教学中如何使用任务型教学法提高学生的语言能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金惠玲		13	11	2.0	2.0