合理运用激学法 发挥学生主体作用

• 作者: 林玉杏
• 来源期刊: 城市建设理论研究（电子版）
• 关键词: 激学 拓展 抒发 探索 感染 挑战 营造 培养
• 年，卷（期）: 2011,（17）
• 所属期刊栏目: 综述
• 字数: 2125字
• 语种: 中文

摘要

在阅读教学的课堂改革中，以人为本，面向全体，全面发展，主动发展的素质教育已成为广大教育工作者的共识，教师主导中的激励方法的合理运用，能发挥学生的主体作用，让学生真正成为课堂的主人，促进学生自主地全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林玉杏	广西桂平市江口镇中心小学	3	0	0.0	0.0