专业类学生课程成绩的记分方法探究

• 作者: 路长国
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 专业 课程成绩 记分方法
• 年，卷（期）: 2011,（36）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 94
• 分类号: G64
• 字数: 2053字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.36.084

摘要

为了满足课程成绩能够满足相互评比的需要和反映实际能力的需要,建议对专业类学生课程成绩采用双分制的计分方法.继续使用课程考核分,用来反映学生对学习内容的掌握程度,增加课程排名分,用来反映学生的相对能力和素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	路长国		24	13	2.0	2.0