关注学生心理发展,恰当处理课堂突发事件

• 作者: 殷桂贤
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学生心理发展 课堂突发事件 处理方法
• 年，卷（期）: 2011,（26）
• 所属期刊栏目: 教育心理研究
• 页码范围: 251
• 分类号: G630
• 字数: 2458字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.26.208

摘要

随着教育改革的不断发展,关注学生的心理发展,尊重学生的人格已经提到了日程.能够恰当地处理课堂的突发事件不仅有利于教师的教学工作,而且有利于学生的身心发展,使教学相长收到事半功倍的效果.