关于培养中职生数学学习能力的研究

• 作者: 李丹村
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中职生 学习能力 课前学习 主动探索
• 年，卷（期）: 2011,（26）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 83
• 分类号: G623
• 字数: 2568字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.26.067

摘要

通过我近3年的实验研究和追踪分析,得出以下初步结论:在中职数学教学中,实施“课前学习”的教法和“主动探索”的学法,运用“课前学习-效果检查-点拨质疑-达标练习-创新练习”五个环节的教学模式,有助于学生数学学习能力的提高.