让学生动起来——浅谈杜朗口教学模式带给我的体会

• 作者: 范士艳
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 英语 教学质量
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 20
• 分类号: G420
• 字数: 1621字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.12.017

摘要

在隶属县郊中学从事英语教学20多年的我,深爱自己教师这份职生,每每看到自己所教的学生品学兼优走进了自己向往的高校大门,心里都被幸福充溢,可每当看到落榜沮丧的学生的背影,沉重又回到了我的心田.我的英语教学能否再有提高呢?我们学校所处的矿区由于经济文化相对比较落后,多数家长对子女学习重视不够,学生英语基础薄弱,而新课程改革对学生的要求又相对较高,同时又由于学习语境,学校条件,学生基础和兴趣等诸多方面的因素,使我的英语教学感觉很不轻松.在我的徘徊和期待中,杜朗口的教学模式让我豁然开朗,犹如春风.是的,我们的学校与农村学校接近,我们的学生与农村学生相似,是否在我的课堂上也借鉴一用呢?我要结合自己的学生的实际情况来一次英语教学改革,来一次尝试!

作者信息

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1	范士艳		1	0	0.0	0.0