高职学生激励机制的社会成果与现实意义

• 作者: 王晓初
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高职学生 激励机制
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 212
• 分类号: G311
• 字数: 2251字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.16.182

摘要

高职学生激励机制能充分发挥学生的主体作用,实现他们有效的自我教育、自我管理、自我服务.本文以一所高职院校--沙洲职业工学院为例,对这一激励机制的社会成果与现实意义进行了全面探索.