浅谈数学课堂设问

• 作者: 徐周明
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 问题 思维定势 平均速度 数学概念 内涵和外廷
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 92
• 分类号: G633
• 字数: 2360字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.06.081

摘要

“问题是数学的心脏”.提问是课堂教学中师生相互交流的重要途径和方法.提问应建立在学生现有的认知水平和思维能力基础上,提问要把握好时机,要鼓励学生质疑,还学生提问权.