物理课堂教学中探究性学习的创新

• 作者: 李荣娟 高四春
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 探究教学 创新 物理
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 21
• 分类号: G420
• 字数: 2247字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.24.019

摘要

探究教学不应去追求一种统一的模式,而是在为学生创设能够充分认识科学的本质、摆脱束缚、解放思想、敢于质疑、勇于创新的学习环境,从而使学生的批判性思维能力、逻辑思维能力以及创造性地解决问题的能力得到充分的发展.教师要完成探究性学习组织者的任务,让学生在探究活动中不断地产生问题,努力完成任务,通过解决问题来学习知识、养成能力、发展科学素养.