高职学生英语课堂焦虑成因及对策

• 作者: 管俊 金黎明
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高职学生 英语课堂焦虑 成因 对策
• 年，卷（期）: 2011,（40）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 108-109
• 分类号: G40-012
• 字数: 4412字
• 语种: 中文

摘要

实证研究结果表明,焦虑是影响二语习得主要情感变量.本文从高职院校英语教师角度出发,分析高职学生英语课堂焦虑产生的原因,并对降低焦虑的对策进行了探讨.建议学校认识学生情感因素的重要性,提高课堂效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金黎明		23	45	4.0	6.0
2	管俊		21	51	3.0	7.0