回归生态:幼儿园课程的应然取向

• 作者: 崔永平 王燕媚
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园课程 生态
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 科教动态
• 页码范围: 3-4
• 分类号: G622
• 字数: 3347字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.12.003

摘要

<国家中长期教育改革和发展规划纲要>的出台,全国第四次教育工作会议的顺利召开,都将发展学前教育作为未来一段时间内的重要发展目标.学前教育受到前所未有的关注和重视.在新时期,提高学前教育质量已成为社会发展的必然要求.幼儿园课程作为提高学前教育质量的重要途径,如何定位关乎未来学前教育的发展,甚至关乎国家未来发展.本文通过分析幼儿园课程现状,深刻认识到:回归生态,已成为幼儿园课程的应然取向,并从四个方面阐述了何为"生态"及如何实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔永平		17	32	3.0	5.0
2	王燕媚		12	12	2.0	3.0