浅谈《哲学常识》的教学方法

• 作者: 张晶
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 启发式 注入式 教学方法
• 年，卷（期）: 2011,（20）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 113-113
• 分类号: G640
• 字数: 2733字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.20.094

摘要

借助<哲学常识>这门课,进一步加深对启发式数学原则的理解.从而,更好的开发学生的智力,增强学生能力,让同学们真正体会到哲学就在我们身边.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晶		81	165	6.0	9.0