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摘要:
素质教育面向全体学生,主张因材施教,发展个性,是他们具有终生学习的能力;学生在成长的过程中由于不同原因造成了素质上的差别,我们的目标是让所有学生的素质都得到发展,要以正确的心态来善待后进生,以便更好的做好后进生的教育和转化工作.
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浅谈数学教学中后进生教育策略
数学教学
后进生
心理因素
教学策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 素质教育背景下的后进生善待策略
来源期刊 才智 学科 教育
关键词 素质教育 后进生 善待
年,卷(期) 2011,(30) 所属期刊栏目 教育战线
研究方向 页码范围 128
页数 分类号 G635.1
字数 2136字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
素质教育
后进生
善待
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
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386
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