中职英语词汇教学现状分析与策略

• 作者: 戴璇
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 英语 词汇量 教学策略
• 年，卷（期）: 2011,（26）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 125
• 分类号: G712
• 字数: 2236字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.26.098

摘要

随着我国改革开放和国际化程度的日益加深,英语的重要性在中职教育中日益显现.中职英语词汇教学应基于中职英语教学大纲和英语学科自身特点,采用以人为本的情感策略、以学科内在特点为基础的学科教学策略、以认知规律为主轴的课堂教学策略、以形成自主学习能力为目标的发展策略,让学生在愉悦和自信中一步一步走向自主发展之路.在中职英语教学中,词汇教学是英语教学的重点,学生对词汇的学习贯穿整个英语学习的全过程,学生掌握词汇量的多少直接影响到英语教学的成败.该文对优化中职英语词汇教学的策略作一探讨,以供同行参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴璇		10	16	2.0	4.0