随物宛转,与心徘徊——试论幼儿文学欣赏活动中的审美接受

• 作者: 石英
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿文学欣赏 审美接受 情感 动作 想象创造
• 年，卷（期）: 2011,（36）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 170,172
• 分类号: G633
• 字数: 2261字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.36.155

摘要

文学欣赏是一个从文本中提取意义的过程,因为欣赏主体的特殊性,幼儿的文学欣赏活动有其独特之处.本文认为,幼儿的文学欣赏活动需要注意幼儿审美接受的情感性、动作性和想象创造性三个方面特征,合理调动这些因素,注意文学作品本身特征与幼儿心理特征的契合,做到“随物宛转,与心徘徊”,幼儿对文学的欣赏才会成为一种自由自在令人愉快的游戏.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石英		9	7	1.0	2.0