探讨提高听障学生"素描教学有效性"的策略

• 作者: 杨明
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 听障学生 素描教学 策略
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 121
• 分类号: G76
• 字数: 2410字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.19.097

摘要

在特殊学校,美术教学的有效发展,是培养学生感受美、感悟世界,通过艺术表达自我,表现眼中世界的最好手段之一."有效性教学"概念的提出意味着并不是所有的教学都是有价值的、都能取得效果的,也可能是无效的,甚至负效的.在听障学生素描教学上的有效性,可以理解为:能培养学生的分析能力,整体观察能力和空间想象能力,提高学生的基本素质.在此,笔者就如何把握与实践听障学生素描教学中有效策略,进行探讨和研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨明		3	4	2.0	2.0