论高等院校交叉学科人才培养模式中的教师定位

• 作者: 吴俊 罗强 邓宏钟
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 高等院校 交叉学科 人才培养 教师定位
• 年，卷（期）: 2011,（36）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 255-256
• 分类号: G643
• 字数: 2077字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-098X.2011.36.217

摘要

随着国际化进程的加快和科学的不断进步,学科的研究不再是单一型的学科领域,而是跨越多个领域和多个学科,这样就形成了交叉学科。交叉学科的发展符合社会发展和经济进步的需要,这就要求交叉学科要培养出适合社会发展需求的人才。交叉学科人才培养不同于传统的人才培养模式,需要进行全方位的改革和创新,其中教师的定位就是很重要的一个方面。本文主要研究在高等院校交叉学科人才培养中教师定位存在的问题,进而找出正确对待教师定位的对策,为完善交叉学科人才培养模式提供有益的参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓宏钟	国防科技大学信息系统与管理学院管理系	55	2199	22.0	46.0
2	罗强	国防科技大学信息系统与管理学院管理系	7	59	3.0	7.0
3	吴俊	国防科技大学信息系统与管理学院管理系	37	1706	18.0	37.0