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摘要:
随着课改的深入,人们对数学情境设计日趋于“生活味”,而逐步淡化了“数学味”,让“数学味”更失去了明晰的界定.那么,我们应该从哪些方面去把握和调整教学情境设计,使“数学味”浓于“生活味”,让“数学味”变为数学情境设计的原味,而“生活味”是作为“烹饪”教学这道大餐的调味剂呢?
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让"生活味"的课堂多一点"数学味"
数学课堂
生活化教学
数学味
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生活味
数学味
有效融合
浅谈数学味缘何淡化
数学味
淡化
原因
如何让数学的生活味更浓些
生活情境
联系生活
用于生活
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 谈谈数学情境设计中的数学味与生活味
来源期刊 才智 学科 教育
关键词 数学情境 教学味 生活味
年,卷(期) 2011,(21) 所属期刊栏目 教法新探
研究方向 页码范围 107
页数 分类号 G4
字数 2243字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 叶学政 1 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学情境
教学味
生活味
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
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386
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112919
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