北京市大学生专业态度调查

• 作者: 于新红
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 态度 专业态度 态度的心理成分 专业教育
• 年，卷（期）: 2011,（29）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 99-100,102
• 分类号: G420
• 字数: 5677字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.29.081

摘要

专业态度是指从事专业学习或专业工作的大学生、专业技术人员等对自己专业的一种内在倾向性.本文利用自编《学生专业态度问卷》,从认知、情感和行为倾向三个方面对257名大学生进行调查,结果发现,在满分150的情况下,平均得分97.3346分,与人们心理上的及格水平相当；女生在态度的行为倾向成分上得分明显优于男生；二年级学生专业态度明显比三年级学生积极,其中总分与情感方面差异非常显著；专业态度存在专业差异.改善学生专业态度可以从改革专业教学方式、淡化专业“鸿沟”、加强对大学生以及高中毕业生的引导和教育三方面进行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于新红		6	40	3.0	6.0