让学生成为艺术课堂的主人——浅析新课程背景下小学美术教学的有效性

• 作者: 翟庆敏
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 主人 新课程 美术教学 有效性
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 体育与艺术教育
• 页码范围: 243
• 分类号: G420
• 字数: 2320字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.12.224

摘要

在新课程背景下,小学美术教学应尊重学生的主体地位,改变传统的"满堂灌"的教学方式,激发学生大胆想象,关注学生个体差异,采用丰富的教学评价形式,用多种手段促进学生发展,以此提高小学美术教学的有效性,从而解放课堂,解放学生,让学生成为艺术课堂的主人.