谈"多感官观察"作文教学体会

• 作者: 邵峰
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 多感官观察 作文教学
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 184-184
• 分类号: G633.34
• 字数: 2456字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2011.07.167

摘要

很多老师发现初中学生已经厌倦了小学时常写的<我的同学>、<我的老师>、<我的妈妈>等常规作文.为了提高学生的写作兴趣,老师们冥思苦想,于是一时间出现了一大批看似新鲜且能激发学生想象的学生感兴趣的作文题目.尤其是在学习了清代文学家沈复的<幼时记趣>后,大家对作家"观蚊如鹤"的想象力由衷地佩服,因而要求学生在写作时也要动用丰富的想象力,大胆构思作文的内容.可我们恰恰忽略了沈复想象力的源头--明察秋毫,所以我们其实是在帮助我们的学生搭建"空中楼阁",对提高学生的写作水平没有丝毫帮助.