浅析音乐课中介入简单律动游戏的基本原则——以小学音乐课为例

• 作者: 朴英兰
• 来源期刊: 才智
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐课 律动游戏 基本原则
• 年，卷（期）: 2011,（30）
• 所属期刊栏目: 教育战线
• 页码范围: 124-125
• 分类号: G623.71
• 字数: 4330字
• 语种: 中文

摘要

小学音乐课中介入简单律动游戏是音乐教学过程中的一个环节,一种辅助手段,本文论述了在小学音乐课中介入简单动作游戏的实例--<真善美的小世界>节课,并论述了介入简单律动游戏的基本原则:1、应对应儿童的心理特征合理安排课程;2、应突出音乐课"动态"的特点;3、应注意考虑对学生心理素质和品格的启发和培养因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朴英兰		7	1	1.0	1.0