浅谈英语教学中教师如何发挥多角色作用

• 作者: 关博文
• 来源期刊: 华章
• 学科: 文学
• 关键词: 英语教学 教师 多角色
• 年，卷（期）: 2011,（35）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 193
• 分类号: H319
• 字数: 2300字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2011.35.169

摘要

随着信息技术及各种媒体的迅速发展,老师已不是学生获取知识的唯一来源,教师与学生不在于知识量上的差别,而是智力、情感、个性、精神和人格等方面的全面发展.因此,传统教师“传道、授业、解惑”的单一“控制者”角色越来越不能适应当前教育发展的需要.教育绝非单边的文化传授,而是要把人的创造力激发出来,将生命感、价值感(情感因素)唤醒,使人得以成为自觉、自由活动的人.教育由一劳永逸变为终身学习,由集体化变为个体化、个别化；学校的功能由传递知识变为构建知识.教师专业化是与人的成长紧密结合的,人的发展随着时代的变化而变化,这些变化对教师都有着更高的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关博文	吉林农业大学外国语学院	9	3	1.0	1.0