浅谈生物小组合作学习的实效性

• 作者: 张宏亮
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作 实效性 能力
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 228
• 分类号: G633.91
• 字数: 2342字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2011.12.211

摘要

小组合作学习作为课程改革所倡导的三大学习方式之一,越来越被广大教师所认可,也成为当今课堂教学的一大亮点.但我们仔细观察便会发现,有不少课堂教学的"合作学习"只停留在形式上的热热闹闹,没有真正激发学生深层次的思维,没有开展实际意义上的"合作学习",合作学习往往流于形式.本文从生物教学实际出发,就怎样充分发挥小组合作学习的实效性进行了探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宏亮		4	29	1.0	4.0