浅谈绪论与复习课教学对学生创新思维的培养——以数学专业《实变函数论》课程教学为例

• 作者: 魏勇
• 来源期刊: 大学数学
• 学科: 教育
• 关键词: 创新 思维 教学 能力
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学参考
• 页码范围: 154-158
• 页数: 5页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4885字
• 语种: 中文

摘要

展示创新思维过程应该作为一种以培养学生创新精神和实践能力为目的新型教学方法，不仅可以以相对独立的实体形态位列于教学法之中，还以非实体形态贯穿于学校教育的一切活动过程之中，尤其是贯穿于各门课程的各种类型的课堂教学过程之中，本文以数学专业主干课程《实变函数论》为例展示绪论与复习课教学对学生创新思维的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏勇	西华师范大学数学与信息学院	74	680	14.0	24.0