差异开发催生教师多元成长

• 作者: 李毅
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 开发 学校教育资源 成长 个体差异 用人所长 潜能发挥 学校发展
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 76-78
• 分类号: G451.6
• 字数: 4144字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2012.01.030

摘要

教师是关键性教育资源，校长当以大气、睿智、坚韧、柔情，充分开发教师个体差异这一学校教育的潜在资源。校长敢于担当、用人所长，把有限的人力置于恰当岗位，就能弥补学校教育资源之不足。善于巧用怪才、偏财，促其正向发展和潜能发挥，就能“化腐朽为神奇”，赢得学校发展不可替代的资源力量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李毅		1	0	0.0	0.0