基于学习者反思周记的大学生英语自主学习影响因素研究

• 作者: 喻秀文 徐锦芬
• 来源期刊: 外语教育
• 学科: 文学
• 关键词: 自主学习 影响因素 反思周记
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 1-8
• 页数: 8页
• 分类号: H319

摘要

本研究以某重点大学非英语专业的135名大二学生为研究对象,通过采取定性研究方法,即通过学习者的反思周记及访谈探讨学习者自身所感知到的自主学习影响因素。研究结果表明,学习者自身感知到的自主学习影响因素主要有:目标设置、自我效能感、学习者自尊、归因、学习策略、学习动机、教师、同辈群体、现代教育技术。研究结果还显示,这些因素对不同层次的英语水平学习者的影响也有所不同。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐锦芬	华中科技大学外国语学院	119	2243	21.0	47.0
2	喻秀文	华中科技大学外国语学院	1	0	0.0	0.0