深分析 巧设计 提高学生英语写作能力——NSEFC教材Using Language有效教学策略探究

• 作者: 郑焕华
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 写作能力 分析 整合 设计 原则 提高
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41
• 字数: 4562字
• 语种: 中文

摘要

NSEFC教材中UsingLanguage部分教学是提高学生英语写作能力的重要途径，许多教师却未能很好地加以利用。本文针对这一问题，分析了NSEFC教材的UsingLanguage部分内容的特点，探析如何对该部分进行有效的整合设计以提高学生的英语写作能力，并提出需遵循的原则，最大可能地为有效培养学生综合语用能力搭桥铺路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑焕华		2	0	0.0	0.0