论克拉夫基对德国教师教育变革的影响

• 作者: 陈锋
• 来源期刊: 职业教育(汉斯)
• 学科: 教育
• 关键词: 精神科学教育学 教师教育 范畴与范例 教化
• 年，卷（期）: zyjyhs_2012,（1）
• 页码范围: 7-11
• 页数: 5页
• 分类号: G6

摘要

长期在德国教育界占据主导地位的精神科学教育学在50年代以后面临危机。源起于法兰克福学派的社会批判和意识形态批判理论,实证主义的经验科学取向,与传统的人文精神科学解释学路径发生了冲突与融合。外部的教师教育体制变革则传达了这一过程。同时克拉夫基也呼吁德国教育体制的进一步民主化、综合化、多样化变革。内部方面,传统的教化观在此转化为范畴与范例教学,深刻影响了课堂教学实务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈锋	华东师范大学教育学系	10	8	2.0	2.0