手持技术与小学科学课程的整合——探究“新乡市区卫河水是否适合鱼类生长”

• 作者: 任改兰 靳建华
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 小学生 科学探究 手持技术 科学课程 综合实践活动 河南新乡市
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 125-128
• 分类号: G623.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2012.01.034

摘要

针对“水资源的利用和保护”，根据新课程“科学学习要以探究为核心”的理念，设计了利用手持技术探究卫河水是否适合鱼类生长的综合实践活动。该探究活动展示了手持技术如何与小学科学课程整合，可以直接为新乡市的学校所用，同时也为其他相似研究性学习提供参考。通过探究，学生不仅能习得相关的知识和探究的方法，其情感态度价值观目标也能得到进一步发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	靳建华	河南师范大学化学与环境科学学院	43	359	10.0	17.0
2	任改兰	河南师范大学化学与环境科学学院	5	20	3.0	4.0