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摘要:
和各行各业一样,教育家们在长期教育实践中会逐步形成基本相同的体现行业特点的意识、价值观、激情、行为方式与行为习惯,逐步形成自己独特的“职业面孔”。,即基本相同的社会人格——教育家人格。由于古往今来的教育莫不以培育健全人格为重要目的,因而教育家人格乃是能够培养健全人格的人格,不仅规范自身,而且垂范后人,这是教育家区别于其他行业专家的重要标志。教育家人格是教育家立身之本,是教育家社会影响力的核心。
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文献信息
篇名 教育家:理想人格的追求者
来源期刊 教育家 学科 教育
关键词 理想人格 教育家 健全人格 社会影响力 行业特点 教育实践 行为习惯 行为方式
年,卷(期) jyjb_2012,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-7
页数 4页 分类号 G641
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙孔懿 126 23 3.0 4.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
理想人格
教育家
健全人格
社会影响力
行业特点
教育实践
行为习惯
行为方式
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育家
周刊
2096-1154
10-1372/G4
16开
北京市西城区永安路106号
82-248
2015
chi
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13420
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6
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