英语综合性听／读-写测试任务研究述评

• 作者: 周燕 张新玲
• 来源期刊: 外语测试与教学
• 学科: 文学
• 关键词: 语言测试 ESLEFL写作测试 综合性听/读一写测试任务 构念
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 21-26
• 页数: 6页
• 分类号: H319

摘要

国内外越来越多大规模高风险考试开始或趋向采用读写结合、先听后写等测试题型；然而相关研究滞后。本文追溯综合性写作测试任务出现的历史背景，梳理国内外的研究现状，厘清研究重点，提出综合性写作任务的研究重点应包括：刻画综合性听／读-写一体测试任务考查的构念，探讨不同任务和针对不同受众的构念共有维度和差异性维度；分析其作文语言特征和分数预测因素；研究考试行为和受众意识；研究评分过程；从而建立任务设计指导框架。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张新玲	上海大学外国语学院	20	189	6.0	13.0
2	周燕	上海大学外国语学院	17	27	3.0	5.0