影响美国华裔母语保持的个体及社会心理因素

• 作者: 李可 王建勤 闻亭 魏岩军 魏惠琳
• 来源期刊: 语言教学与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美国华裔 母语保持 个体因素 社会心理因素
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 99-106
• 分类号: G645.5
• 语种: 中文

摘要

本文通过问卷对现居美国的华裔汉语学习者进行调查，试图揭示学习者个体及社会心理因素对其母语保持的影响。经统计分析，本文得出以下结论：移民时间越晚，汉语学习时间越长，美国华裔母语保持水平越高，口语水平未受汉语学习时间影响；在华时间和教育程度对母语保持没有影响；对母语社团态度、动机与母语保持水平之间不相关；在母语社团认同上，母语认同与母语技能相关程度较高，文化、族群和价值观认同与之基本不相关。针对当前华裔母语保持存在的诸多问题．本文提出了相应的母语保持策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建勤	北京语言大学对外汉语研究中心	45	608	12.0	24.0
2	魏岩军	北京语言大学对外汉语研究中心	5	43	3.0	5.0
3	李可	北京语言大学对外汉语研究中心	1	23	1.0	1.0