达州市农村学前师资现状调查及培训模式构建

• 作者: 李元进
• 来源期刊: 达州职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 农村 幼儿教师 师资 培养 模式
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G527

摘要

幼儿教师是学前教育发展最核心的力量。农村学前教育的发展,要依赖最基层、最广大的农村幼儿教师的辛勤工作。但目前农村幼教师资发展水平的落后已经成为制约农村学前教育发展的一个重要因素。如何结合农村学前教育发展实际,建立起长期的、切实有效的农村幼教师资培训体系和培训模式,成为农村学前教育发展过程中一个亟待解决的问题。本文立足于国家"十二五"学前教育改革与发展的总体规划,思考和研究地处西部山区的我市学前教育特别是农村学前教育师资培训问题,拟建立适合农村学前教育发展的师资培训体系,创建"层级负责、校园合作、集理分实"的幼教师资培训模式,为农村幼儿教师多样化的学习和发展提供一条可行思路。

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