开展整体性课程建设评价 提高人才培养质量

• 作者: 刘京丽
• 来源期刊: 高等教育发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 整体性 课程建设评价
• 年，卷（期）: gdjyfzyj_2012,（1）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3

摘要

在高等教育大众化阶段，为提高人才培养质量，高等医药院校要根据医药理论及课程体系的独特性，改进教学评估，坚持整体性、科学性、发展性、广博性、实效性、系统性原则，从课程设置、课程内容、教材选用、师资配备四个方面开展整体性课程建设评价，并在实施过程中注意相关问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘京丽	长春中医药大学教务处	42	75	5.0	7.0