“同课异构”促发展

• 作者: 王更飞
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 同课异构 教学设计 化学教学
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 16-18
• 分类号: G633.8
• 字数: 4377字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6629.2012.01.006

摘要

以＂氯气的化学性质＂教学在不同时期的＂同课异构＂为例,阐述了＂同课异构＂是避免教学重复失误、总结推广成功经验的有效途径,指出坚持实践＂同课异构＂,有利于教师自我发展和引领学生的发展,促进师生共同发展,达到双赢。