论课堂教学话语的实质、价值与优化

• 作者: 刘桂影 李森
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 话语 教学话语 话语品质 教学质量
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论研究
• 页码范围: 38-42
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

教学话语是指在课堂教学中,为了实现一定的教学目标,教学言说主体运用语言进行言说的行为及其言说结果.教学话语的价值在于保障课堂教学质量.但在日常的教学实践中,由于教学话语自身出现问题,难以充分利用其价值,优化教学话语势在必行.拥有平等的话语权是教学话语优化的前提,教学话语优化路径主要有三个方面:教师话语体现教育性、理性和个性；学生话语凸显主体性和探究性；文本话语突出简洁性和立体性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李森	西南大学教育学部	169	1162	19.0	29.0
2	刘桂影	西南大学教育学部	5	20	2.0	4.0