从“人”到“公民”——读卢梭《爱弥儿,或论教育》

• 作者: 曾文远
• 来源期刊: 山东大学法律评论
• 学科: 教育
• 关键词: 感觉 意志 人 公民 自然教育
• 年，卷（期）: sddxflpl_2012,（1）
• 页码范围: 36-70
• 页数: 35页
• 分类号: G40

摘要

《爱弥尔,或论教育》(以下简称《爱弥儿》)是卢梭对其政治哲学思想的经典展示,对《爱弥儿》的研读必须超越教育来看教育,必须根植于卢梭人性思想。感觉论和意志论是卢梭政治伦理学的基础。前者是对理性主义时代感情消失的批判和回应,从"非我"中勾画出人的经验自我形象。意志论则重塑了人的主体绝对性,确立了人的纯粹自我形象。经验自我和纯粹自我的统一和分裂就是人的全部发展史。经由否定之否定,人的最终归宿在于公民。经验世界的危险使人一切都与政治有关,意志伦理的绝对性是理性的自明,政治也就不再只是被动接受。教育的主要任务就是使人是人,进而有公民的产生。人和公民的教育最终都是一种符合天性的教育,对人的教育侧重于感觉论基础,要求肉体的健康;公民的教育侧重于意志论基础,体现意志的苏醒。二者的差异仅仅就在于对人的教育是以消极的方式排除社会罪恶的影响,对公民的教育则是以积极的方式消除社会罪恶的影响。因此,两者都可谓之日"自然教育"。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾文远	中国政法大学法学院	16	31	3.0	4.0