论NCLB法案以来美国教育行政管理体制的改革趋势

• 作者: 傅添
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 NCLB法案 教育行政管理体制 问责机制 评价机制
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 106-112
• 页数: 7页
• 分类号: G46
• 语种: 中文

摘要

随着对教育公平和教育质量的诉求不断深入，美国传统的基础教育管理体制近年来也不断重构．以适应教育改革的需要。如今，联邦已通过推进问责和评价机制以及增加教育拨款，主导了教育改革的方向与进程；备州通过建立和推行州内的问责体制、学术标准和评价体系，其教育决策权和管理权得到了极大扩张；学校获得了更多的灵活性和自主权来优化课程与教学；而学区却向辅助性、支援性的角色蜕变。由NCLB法案确立并广泛施行的问责和评价机制，是导致上述体制变革的直接原因。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅添	宾夕法尼亚州立大学教育学院	5	26	2.0	5.0