认知能力和语言水平对中国英语专业学生隐喻理解的影响

• 作者: 魏耀章
• 来源期刊: 外语界
• 学科: 文学
• 关键词: 认知能力 语言水平 隐喻理解 相关性
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 隐喻研究
• 页码范围: 82-89
• 页数: 8页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

隐喻是语言中的普遍现象，是外语学习的重点和难点。本研究调查中国英语专业学生认知能力和语言水平对隐喻理解的影响。调查结果显示，总体来看，认知能力和语言水平都是影响隐喻理解的显著因素，而且这两个因素对不同认知能力和语言水平学习者的隐喻理解会产生不同影响。据此，本研究提出课堂教学应改进、加强隐喻教学的针对性建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏耀章	同济大学外国语学院	13	57	4.0	7.0