能动性、参与性创新教学理论和实践：对中国创新教育的探讨

• 作者: 张艾 林静 翁璇
• 来源期刊: 现代基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 创新教育 教学理论 课堂改革 参与教学 能动性
• 年，卷（期）: xdjcjyyj_2012,（1）
• 页码范围: 13-18
• 页数: 6页
• 分类号: G40-012

摘要

文章简要介绍了五种能动性、参与性创新的教学理论以及它们在课堂教学中的运用。创新人才的培养和一流教育起源于课堂上开放的、平等的学习氛围,根植于师生之间的对话,互学互帮,在于充分调动学生的能动性让学生参与到课堂学习的过程中。最后文章提出中西方教育融合的可能性。