试析地理教学中的提问艺术

• 作者: 李俊
• 来源期刊: 科学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 提问艺术 地理教学 课堂教学提问 享受学习 提出问题 相互作用 参与学习 学习状态
• 年，卷（期）: kxjy_2012,（1）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55

摘要

教学的最高境界是什么？我认为是享受学习，是享受思考的成果，更是享受思考的过程。在这样的前提下，注重课堂教学提问的艺术就显得尤为重要。提问是指由教师或学生提出问题，通过师生的相互作用，促进学生积极参与学习，了解其学习状态，使学生获得发展的教学行为。良好的提问艺术，能为学生搭设思维的跳板，让他们向更高、更远的层面飞跃，也能较好地展现课堂教学中教与学、疏与密、缓与急、动与静的相互关系，让课堂波澜起伏，错落有致。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李俊		2	0	0.0	0.0