如何发挥学生的主体性

• 作者: 张华俊
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 学生的主体性 学习动力 教育家 传统课堂 被动接受 课标理念 教育过程 体罚学生
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 智育广角
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G421
• 字数: 1669字
• 语种: 中文

摘要

在传统课堂里，教师是主体，知识的灌输器，学生是知识的容纳器，只能被动接受老师的灌输。在新课标理念下，要有所改变。教育家夏丐尊说：“教育之没有感情没有爱，没有情感，没有爱也就没有教育。”情感是教育的催化剂，爱是教育的原动力。在教育过程，教师只有尊重、理解和信任学生，才能激发学生的学习动力，才能为学生学习创造条件。教师要放下身份，不能去体罚学生。为了提高学生成绩。有时，老师要求学生必须按照自己的设计去做，不允许学生有不同的意见．对自己的一些错误或者不当之处不肯承认，这些不民主的行为恶化师生关系。影响了和谐学习环境的建立。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张华俊		2	0	0.0	0.0